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我院2016年自主招生计划-广州工程技术职业学院

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广州工程技术职业学院2016年自主招生计划 序号 招生专业 面向普通高中毕业生招生 面向中职毕业生招生 现代学徒制 合计 招生对象 学制 计划数 招生对象 学制 计划数 招生对象 学制 计划数 1 数控技术 中职应往届毕业生 3 40 2 模具设计与制造 高中应往届毕业生 3 35 3 机电一体化技术 高中应往届毕业生 3 32 4 汽车检测与维修技术 高中应往届毕业生 3 40 5 应用化工技术

广州工程技术职业学院-3a下载伟德app院校简介

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中文名 广州工程技术职业学院 英文名 Guangzhou Institute of Technology 简    称 广州工程学院 创办时间 1964年 类    别 普通高等学校 学校类型 公办学校 录取批次 第三批专科A类 所属地区 中国广州 现任校长 樊至光 主管部门 广东省教育厅 校    训 立品 为学 禀艺 砺身 主要院系 机电工程系、信息工程系、石化工程系等 学校地址 广州市越秀区

2014年普通伟德BETVlCTOR1946 app招生咨询问答-广东科贸职业学院

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2014年普通伟德BETVlCTOR1946 app招生咨询问答 考生问:贵校是什么性质的学校? 答:我院是由1985年建立的广东省农业管理干部学院转制而成、经教育部备案的公办普通高校。 考生问:贵校2014年招生计划多少? 答:我院2014年招生计划2200,其中“3+证书”招生计划110、美术类招生计划150、普通文、理科类招生计划1940。 考生问:贵校面向哪些省份招生,在哪一批次录取? 答:今年我院面向广东招生,录取批次为

我院2012年普高招生计划表-广州工程技术职业学院

我院2012年普高招生计划表-广州工程技术职业学院

广州工程技术职业学院2012年招生简章 公办普通高校 第三批A线 [院校代码:13709] 专 业 名 称 招生对象 专 业 名 称 招生对象 普通高中                  毕业生 3+证书                                毕业生 普通高中                  毕业生 3+证书                               

广州工程技术职业学院2015年自主招生专业及招生计划

广州工程技术职业学院2015年自主招生专业及招生计划

2015年广州工程技术职业学院 自主招生简章 一、学院简介 广州工程技术职业学院创办于1964年,是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属公办普通高校,学制三年,学生毕业可获得“三证书”——国家认可的大学专科毕业证书、相应的职业资格证书和学生工作实践证书。 学院现设有机电工程系、信息工程系、石化工程系、财经与管理系、外语与商贸系、餐饮与旅游管理学院、艺术与设计学院、继续教育学院等8个系(院

2015年自主招生餐饮管理与服务(餐饮经理)专业面试大纲-广州工程技术职业学院

2015年自主招生餐饮管理与服务(餐饮经理)专业面试大纲-广州工程技术职业学院

广州工程技术职业学院2015年自主招生 餐饮管理与服务(餐饮经理)专业面试大纲 (普通高中) 一、面试的主要内容和基本要求 主要是考核学生的基本素质,包括举止仪表、语言表达沟通能力、逻辑思维能力、抗压应变能力、个性特征等。要求考生能正确着装,注重仪容仪表,在面试的整个环节注重礼仪,能在把握主题的基础上,注意沟通交流方式并适当运用知识和技巧,准确且充分地表达个人观点,并具有一定的创新思维和应变能力。

2015年自主招生计算机应用技术、图形图像制作专业自主招生面试大纲-广州工程技术职业学院

2015年自主招生计算机应用技术、图形图像制作专业自主招生面试大纲-广州工程技术职业学院

广州工程技术职业学院2015年面向普通高中自主招生  计算机应用技术、图形图像制作专业面试大纲 一、面试的主要内容和基本要求 主要是考核学生的基本素质,包括举止仪表、语言表达沟通能力、逻辑思维能力、抗压应变能力、个性特征等。要求考生能正确着装,注重仪容仪表,在面试的整个环节注重礼仪,能在把握主题的基础上,注意沟通交流方式并适当运用知识和技巧,准确且充分地表达个人观点,并具有一定的创新思维

2015年自主招生应用化工技术专业面试大纲(普通高中)-广州工程技术职业学院

2015年自主招生应用化工技术专业面试大纲(普通高中)-广州工程技术职业学院

广州工程技术职业学院2015年自主招生  应用化工技术专业面试考试大纲 (普通高中) 一、面试形式 学院组成面试考核小组,对考生以小组或个人形式进行现场面试,面试考官独立评分。 二、面试分组原则 面试考官按随机原则组成面试考核小组,并确定小组长一名。考生按随机原则分组。命题专家和面试考官严格执行回避制度。  三、面试考试的基本要求 主要是考核学生的基本素质,包括举止仪表、语言表

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